已整理
基础结构、来源说明和站内入口已经完成整理，可以继续进行常规检查。
整理 · 内容日历
用状态而不是虚构日期说明内容进度
内容日历展示已整理、校对中、资料补充、选题准备和待确认五种状态。这里不编造具体发布日期、倒计时或上线承诺，重点是让用户理解内容从线索到可阅读页面之间需要经过哪些检查。
栏目说明
状态代表工作重点，不代表具体上线时间
公开信息可能被更新、修正或撤回。内容页面允许重新回到资料补充或校对状态，再完成核对。
没有正式确认的发布日期不应该被包装成即将上线；用状态说明当前工作阶段更诚实，也更符合内容整理实际。
整理 · 内容日历
五种内容状态
从完成基础整理到等待来源确认，每个阶段都有不同的核对任务。
校对中
重点检查标题、引用、人物信息和版权表达，确保没有把推测写成事实。
资料补充
已有主题方向，但还需要更多可靠公开资料支持；资料不足时不使用虚构数字或日期填补空白。
选题准备
从用户需求、站内内容关联和公开资料可用性评估是否值得形成新专题。
待确认
涉及来源、授权或具体事实还不能稳妥判断时先保留待确认，不给出承诺式上线日期。
实践说明
把内容日历放进稳定的浏览习惯
下面的补充说明从实际使用角度延伸本页内容，重点仍是清楚、可核对和可随时调整。
状态说明不等于发布时间承诺
把“状态说明不等于发布时间承诺”真正落实到日常使用时，不需要一次做很多设置。更稳妥的做法是先完成一个小动作，再观察它是否让当前路径更清楚。页面中关于“已整理”的说明可以作为检查起点：基础结构、来源说明和站内入口已经完成整理，可以继续进行常规检查。 如果结果仍然含糊，就先保留原状或记录待处理原因，不用为了形式完整而增加新的入口、数字或结论。
资料变化可以重新进入校对
另一个值得保留的习惯是“资料变化可以重新进入校对”。它和“校对中”并不冲突，而是帮助用户在信息不足时给自己留出判断空间。重点检查标题、引用、人物信息和版权表达，确保没有把推测写成事实。 对需要外部事实支持的部分，应继续回到可靠公开来源；对只属于界面偏好或编辑观察的部分，则明确说明性质，避免不同信息层级互相替代。
待确认内容不强行补足细节
在手机和桌面之间切换时，“待确认内容不强行补足细节”仍然应该成立。屏幕尺寸可以改变排列方式，却不应改变核心正文、来源边界或普通链接的可用性。围绕“资料补充”，本站更看重可恢复的阅读上下文：已有主题方向，但还需要更多可靠公开资料支持；资料不足时不使用虚构数字或日期填补空白。 这样即使中断浏览，之后也能知道自己从哪里开始、下一步要确认什么。
选题优先考虑来源和实际价值
最后可以用“选题优先考虑来源和实际价值”做一次收尾检查。查看当前页面是否仍然有明确目的、是否保留必要来源、是否存在可以关闭或删除的临时内容。关于“选题准备”的原则同样适用：从用户需求、站内内容关联和公开资料可用性评估是否值得形成新专题。 这种整理不追求一次完成，而是让每次浏览结束时都比开始时更容易回到重点。
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从相近主题继续阅读，保持路径清楚，也方便把不同类型的内容分开整理。
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